課程大綱

課程資訊

課程名稱

公共心理衛生
PUBLIC AND MENTAL HEALTH

開課學期

96-1

授課對象

公共衛生學院衛生政策與管理研究所

授課教師

張玨

課號

HP5006

課程識別碼

845 U1050

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期四3,4(10:20~12:10)

上課地點

備註

在公衛208上課.
總人數上限：6人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/961pmh

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

http://ccms.ntu.edu.tw/~ihpm/worksheet/syllabus.htm
有鑑於目前自殺他殺暴力頻傳，在在影響到全民身心健康，需要普及心理健康教育，也是世界衛生組織國際趨勢。然而公共衛生界普遍對心理健康的陌生與忽視，因此特別融合公共衛生與心理衛生視野開設本課，期盼不論大學部或研究所碩博士班學生，都能有一初步入門的瞭解，推廣至所有公共衛生議題或身心健康促進方案中。對非公衛相關科系，也可因修此課程能對自我心理健康和宏觀心理衛生發展有所瞭解，而能運用於各科系中。

課程目標

本課程提供修課同學能了解心理健康與其個人的關係，由個人、家庭、與社會環境、制度等找出影響因素，也能了解WHO和全球在心理衛生的重點與努力，以及我國發展現況。以健康促進、初級、次級、參級預防的涵蓋層面，來增進並提昇全民心理健康、及預防和減少心理衛生問題與精神疾病的發生，以及相關疾病的預後。檢視我國心理衛生的政策。啟發學生培養瞭解各理論與學門間如何在增進身心健康上的能力。

課程要求

授課對象：大學部、碩、博士班學生。
授課方式：閱讀新知、影片觀賞、課堂討論、工作坊、了解相關法令並分析報告。
參與相關公共心理衛生會議、社區實地觀察、參訪、公共心理衛生方案設計。
評分方式：上課討論與參與工作坊(30%)、作業(30%)、方案設計專題報告(40%)。

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

參考書目

張玨：公共心理衛生。摘自陳拱北預防基金會主編「公共衛生學」2004再版。
Satir, V. 家庭如何塑造人。台北，張老師
柯瑞根＆朗丁。不要叫我瘋子：還給精神障礙者人權。台北：心靈工坊。
伊東明。愛，上了癮。台北：心靈工坊。
WHO 出版心理衛生書籍
其他書籍與出版品心理衛生與精神醫療教科書

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	上課討論與參與工作坊	30%
2.	作業	30%
3.	方案設計專題報告	40%	# 個人主題報告 ## 團體分組報告

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	09/20	公共心理衛生定義、發展歷史、範疇、世界趨勢
第2週	09/27	心理健康促進：正向心理健康與身心靈的連結
第3週	10/04	個人心理衛生：因應行為與復原力
第4週	10/10	世界心理健康日「多元文化與心理健康」
第5週	10/11	家庭心理衛生：家庭會傷人！還是避風港？
第6週	10/18	國家心理健康政策：心理健康需求評估與多元介入方案
第7週	10/25	心理健康從生活出發：笑笑人生工作坊高瑞協老師
第8週	11/01	從228事件談創傷復原力與心理健康林雅卿老師
第9週	11/8	認識精神疾病張溯皋 OT治療師、張振文總幹事照護體系：精神醫療網與醫療機構
第10週	11/15	精神病患與社區復健金林理事長訪問台北心生活協會
第11週	11/22	倡導與去污名化誰能被叫瘋子？
第12週	11/29	精神衛生法與心理健康主流化相關政策分析＃＃家庭暴力防治法、自傷防治、災難心理衛生、性別平等教育 12/1-2 心理健康聯合年會
第13週	12/06	上癮行為與心理健康（愛、酗酒、賭博、暴力等等）
第14週	12/13	網路成癮：白絲帶運動劉英台老師
第15週	12/20	媒體與心理健康
第16週	12/27	社區心理衛生（政策/方案與行動）（校園、醫院、職場、社區、監獄) #
第17週	2008/01/03	社區總體營造與心理健康：身心連結的健康促進方案報告 #
第18週	01/10	公共心理衛生目前困境與未來展望